最後的決定

你回到家，坐在書桌前，想了很久很久。

桌上攤開著筆記本，旁邊放著你從學校帶回來的蜡筆和彩色筆。窗外傳來幾聲蟲鳴，秋天的風從紗窗的縫隙裡鑽進來，涼涼的，帶著桂花香。檯燈的光照在白紙上，把你的手影投射在牆壁上，看起來像一隻巨大的手在揮舞。你深吸一口氣，拿起紅色蜡筆，在筆記本的第一頁寫下了四個字：「貓咪偵探」。字有點歪歪的，但你覺得看起來很有偵探的感覺。

你把這幾天看到的一切都寫了下來——三隻貓排成一列走路的樣子、老榕樹下的祕密洞口、巡邏時間表、王伯伯的筆記本、還有那些貓咪每天都在默默做的事。你用了五種不同顏色的筆，把每一件小事都記錄得很詳細。寫到半夜十一點，媽媽來敲門叫你睡覺，你說「再一下下」，結果又寫了一個小時。

你畫了一張地圖，標出每一隻貓負責巡邏的區域。大橘負責花圃，你畫了一朵花；花斑負責操場，你畫了一個跑道；小墨負責倉庫，你畫了一個箱子。你還畫了大橘、花斑和小墨的畫像——雖然畫得不太像，大橘的肚子畫得太圓了，花斑的斑紋畫歪了，小墨的眼睛畫得太大了——但每一筆都是你用心畫的。

你還加了一頁「問題與解決方案」。問題是「有人認為流浪貓是麻煩」，解決方案是「證明牠們在幫忙」。你列了五條理由：一、大橘抓老鼠保護花圃；二、花斑巡邏防止外人闖入；三、小墨負責倉庫安全；四、學校環境因為貓咪變得更好；五、同學們都喜歡牠們。

筆記本的最後一頁，你用紅筆寫了一行字：「這些貓不是問題，牠們是這個學校的一部分。請不要帶走牠們。」

你把筆放下，看著這本厚厚的筆記本，心裡覺得暖暖的。窗外的月亮又圓又亮，照在桌上，好像也在幫你看這份報告。現在你要決定，這份報告要怎麼用。是要直接交給校長證明牠們的價值，還是告訴全班同學讓大家一起來幫忙，還是……做一個更大膽的決定？

窗外又傳來一聲「喵嗚——」，聽起來像是在說：「加油。」