尋找阿傑的鋼筆

你選擇了團隊任務。

「很好的選擇。」 阿月讚許地點點頭，「三年級的阿傑同學遺失了他爺爺送他的一支鋼筆。那支鋼筆對他來說非常重要，因為那是爺爺生病之前送他的最後一份禮物。但他找了整整三天都找不到，已經急得偷偷哭了。」

你聽到這裡，心裡有些難過。你可以想像一個小男孩找不到爺爺送的禮物時，那種無助和焦急的感覺。那種感覺就像在大海裡丟了一塊拼圖，怎麼找都找不到。

「走吧！」 你說，「我們趕快幫他找回來！」

你們四個人開始分頭行動。小哲負責找阿傑問問題，他拿出一個小本子，一邊問一邊記錄。阿傑說他那天放學後去了三個地方：教室、操場和圖書室。他把那天下午的行程都說了一遍，說得有點亂，但小哲很有耐心地把每一個細節都記了下來。

小默不聲不響地去了阿傑的教室，趴在地上用放大鏡一寸一寸地搜索。他搜索的方式很特別——從牆角開始，像螺旋形一樣一圈一圈往外擴大，不會漏掉任何一個角落。他總能找到別人注意不到的東西。

阿月帶你去操場和圖書室尋找。你們在操場的草坪上翻找了半天，撥開了每一叢草，翻過了每一塊石頭。又去圖書室的每張桌子底下看了看，連椅子靠背的縫隙都沒放過。但都沒有發現鋼筆的蹤影。

你開始有些著急了。「到底會在哪裡呢？」

你的額頭上冒出了細細的汗珠。如果找不到阿傑的鋼筆，你不僅通不過考驗，更重要的是，阿傑會很傷心。

就在這時候，小默從教室方向跑過來。他雖然沒有說話，但他的手勢表達得很清楚——他指了指自己的眼睛，然後比了幾個手势，最後指了指教室的方向。

阿月立刻翻譯：「小默說他在阿傑的課桌抽屜最深處，看到一個閃閃發光的東西。可能就是鋼筆！」

「太好了！」 你興奮地說，「快去教室！」

你們跑到教室。阿傑的座位在第三排靠窗的位置，課桌上貼著他畫的小貼紙——一顆星星和一隻小熊。你蹲下來，伸手就要去拉抽屜——

阿月突然拉住了你的手。

「等等。」 她溫柔但認真地看著你，「如果直接把鋼筆拿給他，他會覺得不好意思。因為鋼筆就在他自己的抽屜裡——他只是沒有仔細找。」

小哲也點了點頭：「對。星夜偵探社不是替別人解決問題，而是幫助別人學會自己解決問題。這是我們最重要的規則。如果別人永遠需要我們幫忙，他們就永遠學不會自己成長。」

你想了想，覺得他們說得有道理。如果直接告訴阿傑「你的筆在抽屜裡」，他一定會覺得很丟臉。全班同學都會知道，他找了三天的東西其實就在自己手邊。

但如果什麼都不做，那鋼筆就永遠藏在抽屜最深處了。阿傑會繼續傷心下去。

你該怎麼辦呢？你的腦子裡轉著各種念頭，像一個正在旋轉的萬花筒。