創意解決方案

「我覺得，不如把考試改成專題報告。」 你說。

林校長挑了挑眉。**「專題報告？」

「對。」 你的聲音越來越有自信，「每個人在考試週的時候，選一個自己感興趣的主題，用一個星期的時間去研究，最後上台報告給大家聽。這樣的話，每個人的考試內容都不一樣，就沒有『看到別人答案』的問題了。」

林校長用手指輕輕敲著桌面，想了一下。「這個想法很有趣。但它也有一些挑戰——比如，怎麼評分呢？每個人的主題都不一樣，標準也不一樣。」

你想了想。**「可以設定一些共同的評分標準。比如報告的完整性、研究的深度、表達的清晰度。這些不管什麼主題都可以評分。」

林校長笑了。**「你考慮得很周到。」

一個月後，光暈國小進行了第一次「專題報告週」。

你選的主題是「為什麼金魚會吐泡泡」。你去了學校圖書館查資料，觀察了小池塘裡的金魚，還畫了一張金魚解剖圖（雖然畫得不太好）。最後你在全班同學面前做了一場報告。

小薇選的主題是「校園裡的植物圖鑑」，她畫了好幾張漂亮的水彩畫，把學校裡每一種植物都記錄了下來。大胖選的主題是「全校午餐調查」，他花了整整一個星期記錄每天的菜色，最後做了一個超好吃的分析報告。

阿哲選的主題是「透明牆壁的材質研究」。他查了好多資料，做了好幾個小實驗，最後向大家展示了光晶玻璃是怎麼製造的。他報告的時候聲音還是很小，但眼睛裡的光是你從來沒見過的。

專題報告週結束之後，大家的反應不太一樣。

有人很喜歡這種方式。「比寫考卷好玩多了！」 大胖興奮地說。**「而且每個人的報告都不一樣，像在看一場表演！」

但也有人不喜歡。「可是上台報告好緊張啊。」 一個同學皺著眉頭說，「而且有些科目很難做成報告，比如數學怎麼報告？」

陳老師也在朝會上說了她的看法：**「專題報告是很好的學習方式，但它不能完全取代筆試。也許我們可以兩種都試試看。」

你點了點點頭。你知道你的方案不是完美的——世界上大概沒有什麼方案是完美的。但你覺得，嘗試新的方法，本身就是一件很棒的事情。

透明學校的牆壁還是透明的。考試的問題也沒有完全被解決。但至少，大家開始思考了——關於透明、關於隱私、關於學習應該是什麼樣子。

而有時候，思考就是改變的開始。

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「最好的答案，往往不是一個結論，而是一個讓人繼續思考的問題。」

***🏁 完 ***