圖畫的秘密位置

你趴在教室的桌子上，對著你畫的地圖發呆。

地圖上，七個紅色的點代表七幅粉筆畫的位置。你用直尺量了量它們之間的距離，又用圓規試了試，看看它們是不是在同一個圓上。

不是。

你又試了另一個方法：把每幅畫的時間也標上去。蝴蝶是星期一，火山是星期三，鯨魚是星期五。小貓是更早之前的某個星期二，彩虹是星期四，熱氣球是星期一，小鳥是星期三。

「星期一、二、三、四、五……」 你念念有詞，「不是每天都有畫嗎？為什麼只有星期一到星期五？」

這是一個重要的發現！畫家只在星期一到星期五畫畫，跟上學的日子一樣。這意味著畫家跟學校有關係——可能是學生、老師，或者是學校的工作人員。

你又注意到了另一件事。你把地圖上的點按照出現的順序連起來：小貓→蝴蝶→彩虹→熱氣球→火山→小鳥→鯨魚。

連完之後，你倒吸了一口氣。

那些點，如果不在直線上連，而是在空中畫一條彎彎的、像龍捲風一樣的線……它們好像拼出了一個字。

不對，不是一個字。是一句話的一部分。

「這……這也太厲害了吧？」 你張大了嘴巴。

畫家不只是隨便畫畫的。他在用每一幅畫的位置，拼出一個巨大的、只有在地圖上才能看見的訊息。

這個人到底是誰？他為什麼要花這麼多心思，做這麼複雜的事？

你覺得自己越來越接近真相了，但同時又覺得，這個真相可能比你以為的更美。

忽然，你想到一個人——導師陳老師。她在這個學校教了很多年書，也許她知道一些關於這些畫的線索。問問她，說不定能少走很多彎路。