同學們發現的秘密

下課的時候，你把小美和阿傑叫到了操場角落的大榕樹下面。

大榕樹的樹蔭很涼爽，風吹過來的時候，葉子發出沙沙的聲音，像是有人在輕輕地說話。你們三個人坐在樹根上，你把今天觀察到的矛盾一條一條地說出來。

「第一，」 你豎起一根手指，「程老師說他教體育的，但他上自然課的時候，講蝴蝶的生命週期比教科書還詳細。」

小美點點頭，接著說：「第二，他說他從台北搬來，但他對學校附近的地名如數家珍。而且他上課講故事提到的豆漿店，我問過我媽媽，那家豆漿店已經開了四十年了！」

阿傑摸了摸下巴，像一個小偵探一樣皺起眉頭：「第三，他下課的時候跟我說，他小時候也在這所學校念書。可是我查過了，學校五十年前才建校，他看起來至少七十歲了。如果他小時候在這裡念書，那時間上倒是對得上的……」

你驚訝地看著阿傑：「你還去查了學校的建校時間？」

阿傑不好意思地笑了笑：「我上週做社會課作業的時候剛好看過。我還發現了一件事——程老師上課的時候，他站在講台上的姿勢很特別。他不是面對著大家站，而是微微偏右邊站。我問過陳主任，陳主任說以前的老校長就是這個習慣。」

老校長？你的心跳加快了。

「還有呢，」 阿傑壓低聲音說，像是在分享一個天大的秘密，「我注意到程老師的皮包裡，露出一本筆記本。筆記本的封面上好像印著什麼，我只看到『光華國小』四個字。」

小美倒吸了一口氣：「所以程老師跟這所學校的關係，比我們想像的深得多？」

你總結了一下大家的發現：程老師的知識面很廣，不只是體育；他對學校非常熟悉；他的站姿跟老校長一樣；他的皮包裡有學校的筆記本。所有的線索都指向同一個結論——程老師跟這所學校有著很深的淵源。

可是，他是誰呢？

這時候，四年級的學長大明路過，聽到你們在討論，停下來湊了一句：「你們在說代課老師嗎？我告訴你們一個消息，我奶奶說以前有一個程校長，對學生特別好，學校後花園的樟樹就是他親手種的。」

種樟樹？程老師今天在課堂上講的那棵老樟樹？

你的腦袋裡好像有一個大拼圖，正在慢慢地拼湊在一起。但你還需要更多的線索才能看到完整的畫面。

「我們應該做更多調查。」 你站起來，拍了拍裙子上的草屑。